閱讀下面材料，完成所給任務。

2017年1月11日晚，中央電視臺“經濟半小時”欄目以《“拿不回來”的低保存折》為題，報道了x x省x x市特殊教育學校扣留學生低保存折、代領、使用學生低保金等問題。據報道,該校要求辦理了低保金的學生.上交家庭低保存折才能入學，將37名在校殘疾學生家庭低保存折集中留存在學校，由學校直接領取低保金用于全校所有學生的生活費用。

經初步調查,媒體報道情況屬實。該校違規扣留本應由學生及其監護人保管、并由學生及其監護人自主領取的低保卡，代領、使用學生家庭低保金，且沒有依照每個學生的實際消費情況據實核算，違反了工作程序，侵害了部分學生合法權益,造成了惡劣影響。為此，省教育廳研究決定對全省地市縣教育局擬發公文通報。以對XX市特殊教育學校的錯誤做法予以批評和處理，并要求全省各地教育行政部門和特殊教育學校要以此事件為戒，吸取教訓，嚴肅自查自糾，規范學校管理，嚴禁發生任何侵害學生合法權益的行為,確保國家各項惠民政策的落地落實。

完成:

(1)國家法定公文“通報”文種的用途是什么?省教育廳所要起草的這份“通報”屬通報中的哪種類型?

(2)假如你是省教育廳秘書,負責起草該文，請按所選通報類型,完成該通報的寫作起草任務。

要求:標題“三要素”完整;主送正確;正文符合國家公文規范格式及所選文種類型的寫作要求。

規章類文書是為了規范特定范圍、特定方面的工作、活動、行為而制定的，這體現了這類文書的

• A、執行的規范性
• B、內容的規范性
• C、程序的規范性
• D、格式的規范性

公文處理時限性體現的環節是

• A、公文擬制的環節
• B、公文整理歸檔的環節
• C、公文處理的每一個具體環節
• D、公文寫作的每一個具體環節